Одним із головних моментів успішної виховної діяльності з учнями групи продовженого дня  Я вважаю співпрацю  вихователя з батьками.Для вчителя постійна співпраця з батьками є професійним обов’язком. Тому важливе і відповідальне завдання вихователя - зробити батьків активними учасниками педагогічного процесу. Вирішення даного завдання можливе за умови, якщо у плані роботи вихователя ГПД будуть відображені наступні напрями діяльності з батьками:

- вивчення сімей учнів, яке я проводжу спільно з класними керівниками і що  дозволяє мені, як вихователю краще пізнати дітей та їх батьків, зрозуміти стиль життя сімей, ознайомитись з домашніми умовами розвитку особистості дитини. Для цього я  використовую такі форми роботи, як написання творів про сім’ю, конкурс творчих робіт «Моя сім’я»,  ділові ігри з батьками. Досить ефективною для вихователя-початківця є «Анкета для батьків першокласника», яка допоможе познайомитися і з батьками , і з вихованцями. (Додаток 1)

- педагогічна просвіта батьків, яку я  планую у відповідності з віковими особливостями дітей, цілями та завданнями навчально-виховного процесу, конкретними проблемами, що виникають у ході спільної діяльності вихователя і батьків. Я включаю у план своєї роботи бесіди з педагогіки, психології, правознавства, етики, фізіології та гігієни; тематичні консультації; педагогічні практикуми з розгляду різних ситуацій виховання дітей в сім’ї і школі; огляд популярної педагогічної літератури для батьків; виготовлення інформаційних буклетів, пам’яток (Додаток 2; 4),  проводжу або беру участь у проведенні загальношкільних чи класних батьківських зборів (Додаток 3); 

 - забезпечення участі батьків у життєдіяльності дитячого колективу, яке здійснюю за допомогою залучення їх до спільного планування виховної роботи в класі, колективні творчі справи; свята, вечори, концерти, КВК; відвідування кіно, виставок, бібліотек; прогулянки,  поїздки та подорожі; виставки творчих робіт; дні здоров’я; допомога у ремонтних роботах та естетичному оформленні класної кімнати, участь у обладнанні кабінету, організації змагань;

- індивідуальна робота з батьками, яка дозволяє встановити безпосередній контакт з кожним членом сім’ї учня, досягти взаєморозуміння щодо пошуку шляхів впливу на розвиток особистості дитини. Це індивідуальні бесіди з батьками, спільне визначення перспектив та засобів розвитку учня, педагогічні консультації;

- інформування батьків про хід і результати виховання і розвитку учнів, яке здійснюю за допомогою індивідуальних консультацій, «листування» через щоденники  учнів, ведення щоденників спостережень за процесом розвитку учня або зошитів їх досягнень; написання зауважень чи подяк батькам.